十大网赌正规平台的学生平等计划致力于促进多样性, 包容, 和公平，同时促进校园学习环境，鼓励和支持所有学生坚持他们的教育目标，提高他们的留校率和毕业率. 学生公平项目捍卫所有学生获得有意义的教育机会的权利，并努力确定和确保各种资源, 支持, 以及为受不成比例影响的学生提供这些机会所需的服务. 学生平等项目还提供领导和问责制，通过参与研究，为所有十大网赌正规平台的学生解决系统性不平等问题, 社区外展, 专业发展, 通过扩大获得和成功的途径，促进健康和吸引人的校园氛围.
学生平等计划的建立是为了确保平等的教育机会，促进所有学生的成功, 不分种族, 性别, 年龄, 残疾, 或者经济环境. 该计划将侧重于增加获取机会, 课程完成, 英语和基本技能的完成, 度, 证书, 并通过与学生成功记分卡相关的成功指标来衡量所有学生的转学.
学生公平项目申请了一名全职的学生公平助理主任，并获得了一名全职的学生公平项目协调员. 该职位于2016年11月1日开始填补.
增加一名全职项目协调员对学生公平项目和十大网赌正规平台来说是无价的. 学生权益资助从2014-2015年的787,674美元增加到2016-2017年的1,544,529美元. 资金的增加需要更多的时间和精力进行决策, 预算, 处理必要的文书工作, 评估现有活动的有效性, 和报告. 项目协调员的职位将大大提高项目的能力，以有意义的方式为受不成比例影响的学生群体提供服务.
学生公平项目相对较新，刚刚开始开发项目学习成果的过程. 到目前为止，SE项目有一个项目学习成果:
学生平等项目的工作人员将为学术和学生服务部门提供十大网赌正规平台学生平等数据，并将支持教职员工了解学院范围和院系层面的学生平等差距, 2)采取适当行动消除这些差距.
学生公平项目将在2016-2017学年开展工作，以充分开发所有项目学习成果, 评估工具, 以及评估这些公共科学图书馆的协议.
CCCCO要求所有学生公平项目都要分析五项学生成功指标，这些指标与《全国十大赌博官网》中所阐述的指标完全一致, 课程完成, 英语和基本技能的完成, 完成学位和证书, 和转让. 在课程成功方面，学院有5年的改进目标，范围从1.3-3.3%, 而学生公平计划的目标是在同样的五年时间内，将受不成比例影响的学生的课程完成率提高3-15%. 学院计划将ESL和Basic Skills的完成率提高3%.学生公平计划的目标是在10年内将受不成比例影响的学生的ESL和基本技能完成率提高3-6%. 该学院计划在五年内将学位完成率提高3%.8%，证书完成率1%，转学率15%.9%. 学生公平计划的目标是在以下领域看到受不成比例影响的学生的增长:到2025年，学位和证书完成率为3%，转学率为3-8%.
学生公平计划直接支持学院在两个主要领域的战略方向:“加强完成和学业成就的文化”和“加强包容性文化”.，即“促进学业完成和学业成就的文化”,“学生公平计划通过进步和完成模式的每一步，促进了受不成比例影响的学生的成功。
连接(SE指示灯接入):
DSPS LD专家(60%)
学生健康中心(TOVA单位，ADHD测试)
需求方(VRI)
退伍军人书记(50%)
双语呼叫中心代表(50%)
外展及招聘技术员(3)(50%)
外联技术员(助理助理，旅游)
高中合作
入门(SE指标ESL/基本技能完成):
ESL协调员(100%)
ESL课程(市场营销)
欧洲经委会西班牙语项目(津贴、材料)
数学预备训练营
英语118 IAs(3)(各占50%)
进度(SE指标课程完成情况):
励志学者协调员(100%)
激励学者秘书(80%)
SASP借阅图书馆
夏季桥梁支持(课本、用品、学生助理)
疾控中心的儿童保育
保留计划支持人员(50%)
保留计划用品
支援青少年寄养计划
公元前开花
科学联络研究所
课程专业发展
黑人学生会
土著人民俱乐部活动
公平教室计划
完成(SE指标学位/证书完成和转学):
退伍军人顾问(100%)
学生会议机会(HBCU, ABC, A2Mend)
多元化日支持
人力资源多元化营销拓展
学生沟通大师
多样性、公平性和包容性网页
MESA保留专家(60%)
台面旅行
第0周
文化意识实践共同体
学生公平计划亦透过以下方式支援六项“共建共融文化”的措施:
- 教育校园和社区，多样性是由许多特征塑造和影响的，包括但不限于能力, 年龄, 文化, 教育, 种族, 性别认同, 语言, 宗教信仰, 性, 性取向, 以及社会经济地位.
学生平等计划目前赞助了实践文化意识社区, 一个系列研讨会，旨在为教职员工提供更好地理解和实践的概念，以更充分地满足不同文化背景的学生. 该培训旨在通过培养一种包容的文化来缩小Butte的平等差距, 谁知道制度变革必须在减少交叉压迫(而不是孤立压迫)的背景下发生, 性别, 性, 能力与班级). SE项目还赞助了一些其他与文化相关的研讨会和演讲嘉宾.
- 招募、雇用和留住多元化的员工队伍.*
学生公平项目目前正在努力在招聘最佳候选人的同时发展更多样化的劳动力:1)分析来自十大网赌正规平台的招聘数据，以获得招聘流程和实践的准确图景, 2)为所有招聘委员会成员制定并提供强有力的无意识偏见培训. SE计划致力于确保完成学院均等就业机会计划中概述的活动.
- 提高访问, 成功, 并通过实施学生公平计划来完成目标学生群体.*
学生权益计划的主要责任是发展, 实现, 并评估学院的学生公平计划，以改善学生的入学机会, 当然成功, 完成学位和证书, 而转学对学生人数的影响不成比例.
- 创建和维持项目, 项目, 以及促进对多样性和平等的更好理解的活动.
学生公平计划所做的所有工作都是为了创造和维持促进多样性和公平作为大学价值观的活动，以及开发和实施将改善受不成比例影响的学生的学术成果的活动.
- 赋予多元化委员会权力并使其工作制度化, 平等就业机会谘询委员会, 及学生公平委员会.
SE计划负责运行每月两次的SE会议. SE项目的工作人员也参加了多元化委员会，并支持该论坛的工作.
- 利用数据为有关多样性和公平的对话提供信息.
SE项目资助了我们学院的大部分研究分析师职位. 这些分析人员大大提高了学院提供准确信息的能力, 最新的数据，并以易于理解的格式呈现. 这反过来又提高了生产效率, 全校范围内的数据讨论和决策.
学生公平计划相对较新，尚未通过计划审查程序.
部门目标和未来发展战略
2017-2018年学生公平计划目标:
- 研究与探究-承诺1)不断研究背景下不成比例的影响现象，以揭示文化根深蒂固的根本原因, 2)优先考虑学生的声音和生活经历, 3)评估项目和规划活动在缩小公平差距和改善成果方面的有效性
- 专业发展——结构, 全面的方法，为教职员工提供安全的空间，以参与有关种族的勇敢对话, 特权, 无意识的偏见以及强调提供工具来发展包容和友好的环境, 个性化的教学, 具有代表性的课堂课程设置
- 有针对性的, 以学生为中心的干预措施，减轻对服务不足人群的不成比例的影响——合作, 评估定性和定量学生公平数据的协调进程，并制定干预措施和活动，以解决受不成比例影响的学生的独特需求
策略1 -办公空间改造
SE/SSSP项目在SAS大楼的二楼获得了办公空间，毗邻EOPS办公室. 模块化空间需要重新设计，以支持新的人员配置和部门需求. 家具和/或建筑不能通过SSSP或SE资助.
我们已经在EOPS旁边的SAS大楼的二楼找到了办公空间. 我们需要重新设计模块化的办公空间，以配合我们的人员配备和部门需求.
策略2 -多元化、公平和包容副总裁职位
需要一个副总裁级别的多元化执行领导, 股本, 自2006年秋天以来，包容性是不可否认的, 十大网赌正规平台的有色人种学生人数从23%上升到41%. 所有迹象都表明，在可预见的未来，这一趋势可能会持续下去. 为了满足我们现在和未来学生的需求, 学院必须定位于考虑多样性问题, 股本, 以及参与所有的决策. 该职位将与整个机构的同事合作，创造一种校园氛围，肯定多样性和公平作为学习环境的重要方面的价值，同时也阐明积极参与多样性作为学生智力发展的一部分的重要性，这些学生将在全球市场上竞争. 多元化副总裁, 股本, 和包容将是不可或缺的，因为他们与教师一起工作, 工作人员, 学生领袖要教育校园成员关于多样性问题，并帮助学校实现其多样性和公平的目标. 这些努力应该集中在消除学生成功的障碍上, 防止学生所表达的担忧再次发生, 并纠正这些问题对学生个人和校园社区的影响. 另外, 这个副总裁职位可能会监督那些目前在目标上一致，但没有以协作方式协调工作所需的机构支持的项目. 其中一些项目/服务可能包括学生权益, 学生生活, 恒生指数, 均等就业机会, 出国留学, 国际项目, 和GEO等机构. 这个副总裁的职位也可以负责创建一个战略, 为教职员工提供围绕多样性和公平问题的专业发展计划.
而有色人种学生的数量在过去10年里几乎翻了一番, 与此同时，我们的有色人种教师人数增加了1%，可悲的是，这一比例仅为12%. 研究表明，当少数族裔学生接受少数族裔教师的教学时, 他们退学的可能性更小，而且更有可能以B或更好的成绩通过考试, 2)选修同一学科的课程, 3)选择专业, 4)坚持, 5)获得学位(费尔利), 2014). 为了确保一个安全和友好的环境，为所有学生提供平等的成功机会, 我们学院需要解决招聘问题，包括无意识偏见培训, 2)为教职员工提供文化能力/文化谦逊和特权方面的专业发展, 3)战略性地规划我们在大学范围内的努力，以缩小平等差距并教育所有学生, 教师, 以及员工多样性的重要性, 股本, 和包容.
策略3 -文化意识社区实践项目支持
实践的文化意识社区是一个系列研讨会，旨在为教职员工提供更好地理解和实践的概念，以更充分地满足不同文化背景的学生. 该培训旨在通过培养一种包容的文化来缩小Butte的公平差距, 谁知道制度变革必须在减少交叉压迫(而不是孤立压迫)的背景下发生, 性别, 性, 能力与班级). 该计划的目标是为有色人种学生创造一个更受欢迎的校园环境, 残疾学生, 酷儿的学生, 对于所有生活在这些身份交汇处的人. 接受过培训的个人将会有更强的能力去见证和破坏/质疑微侵犯行为, 对排他性校园空间的意识日益增强，以及如何使它们更具包容性. 个人也会感到更有能力继续学习知识和技能, 能力, 以及社区发展.
“在一个白人被正常化的教育体系中, 独立研究表明，教师倾向于对有色人种学生的行为和成就做出假设. 这些 assumptions are often 过程ed 通过 a deficit model; teachers tend to attribute behavior 问题s or low 实现ment to deficits in a 学生‘s race, 文化, 社会经济地位, 父母的参与, 情报, 自尊, 家庭教育的价值, 药物使用, 家的语言, 和/或在高期望的教育环境中发挥作用的能力. 结果，学校对有色人种学生的期望降低了(麦肯齐) & Scheurich, 2004; Chapman, 2007; Rocha & Hawes, 2009; Miller, Kerr, & Ritter, 2008; Quiroz, 2013; Marx, 2004). 因为这些假设, 教育工作者投身于有关社会经济地位的讨论, 语言差异, 移民和民族主义，而没有意识到种族是如何渗透这些话题并影响我们的观点的, 的经历, 和结果? (单例克. E., 2013, p. 39).(引自克里斯汀·迈尔斯的《十大网赌正规平台》). 十大网赌正规平台之所以需要文化意识实践社区，是因为教职员工需要了解白人(和性别歧视)是如何影响社会的, 残疾歧视, 异性恋主义, 独联体性别ism, 等等)在他们自己的态度和行为以及这些态度和行为影响那些不符合这些规范的学生的表现的方式上是规范化的.
策略4 -公平教室计划支持
FAIR(教师探究与研究联盟)课堂是一个专业发展的机会，它将为教师提供一个大胆的空间，让他们专注于获取课堂水平的数据，了解不同群体的学生在特定课程中的表现, 开发和使用探究流程来提高学生的参与度和完成水平, 并与志同道合的教师建立一个支持社区，他们也在寻求为所有学生提供更好的机会. 该计划将学生成功的差距视为一个制度问题，而不是由学生准备不足或动机不足引起的问题. 辅导员提供了一套实用的工具和流程，帮助教师了解他们可能需要更多的专业发展，以帮助不成比例的受影响学生取得成功. 公平课堂计划将学生公平作为一个数据驱动的调查过程，并使教师有机会投资于所有学生群体的公平结果.
南加州大学城市教育中心(Center 为 Urban Education)定义了教师在教育方法中具有公平意识的含义:“‘公平意识’的实践者质疑自己的假设, 认识到伤害学生成功的刻板印象, 并不断地重新评估他们的做法，以创造变化. 接受这一框架的一部分是，机构和从业者开始对学生的成功负责，并将种族差距视为他们个人和机构的责任.“公平课堂计划为教师们提供了勇敢的空间来完成这项艰巨的任务, 但必要的, 工作. 没有机会让个别教师访问, 过程, 并努力改善他们各自教室的公平差距, 大规模的机构公平差距将继续存在.
策略5 - 公元前开花学生杂志
不列颠哥伦比亚省的繁荣 是一本学生办的杂志来庆祝我们校园里的多样性吗, 为弱势学生提供了一个表达自己的平台, 鼓励跨文化交流, 并进一步告知“仪表盘”学生十大网赌正规平台和周边社区的资源和参与机会. 杂志的首要目的, 正如创始人兼前学生菲文·梅布拉图所说, 是“颠覆轻视和低估这么多人叙事的主导范式?, 包括少数民族和性别少数群体, 以及患有不同程度残疾的学生, 剥夺公民选举权, 或贫穷.”
的2011-2014多年项目进行了by的RP组称为 学生成功(重新定义确认六个关键成功因素to帮助学生实现他们的目标:1)导演,2)专注, 3)培养,4)订婚了,5)联系,和6)有价值的.这些六个因素代表区域of连接那的大学可以帮助提供toa学生to帮助极大地增加的开车为成功.为学生谁贡献to的BC布鲁姆,的目标是增加a感觉of订婚通过参与inan课外活动,连接to志趣相投的同行on校园,和a感觉of被有价值的为他们的unique背景,的经历,和文化.
学生谁做出了贡献to的就职问题of的BC布鲁姆是问to完整的a短暂的调查关于的杂志,他们的的经验,和他们的感兴趣in进一步参与与要么的BC布鲁姆or其他校园活动.贡献者给反馈有报道高水平of感兴趣in进一步参与,strong水平of连接到校园他们的同行,和a感觉的升值为 的的经验被雇分享 他们的自己的的声音.
策略6 -行政秘书-补助金
学生公平计划正在申请一名全职行政秘书-助学金，以支持1美元.500万美元的年度预算和不断增长的方案需求. 目前, 一个秘书同时支持SE和SSSP, 这两个项目的发展已经超出了一个人的能力范围. 行政秘书-补助金将以下列方式支持企业管理计划:
· 监督办公室的活动，包括指导学生助理的工作
· 执行财务和管理会计和业务操作
· 维护当前预算信息，跟踪和报告年度项目分配
· 处理所有与业务相关的差旅、会议和酒店安排
· 撰写信函、议程、会议记录、电子表格、财务报表、个人服务合同
目前，SE总监和项目协调员在上述任务上花费了大量时间. 如果秘书能够以上述方式支持该计划, 其他SE员工可以做更多的专业发展和以学生为中心的活动.
SE和SSSP的报告都比校长办公室晚了几个星期，因为这两份报告都非常大，而且需要一个人同时完成. 因为现任部长正在支持两个非常有力的项目, 她无法完全支持其中任何一个. 这就是为什么SE总监必须花时间创建p -1和个人服务合同, 组织旅游, 发展议程, 写几分钟, 还有更多. 这些平凡的任务使主任和项目协调员本可以为缩小校园内的公平差距所做的工作失去了意义.
目前没有
CCCCO的学生权益基金将支持除多元化副总裁以外的所有学生权益计划申请, 股本, 和包容. 只要其他目前获得资助的人员转移到其他资金来源，学生公平计划可能会资助这笔工资的一部分. 然而, 这个副校长级别的职位应该是地区资助的职位，以便学院展示其多样性的优先次序, 股本, 包容不仅仅是制度价值, 而是有意为之, 战略规划工作.
| 最初的优先级 | 程序，单位，区域 | 资源类型 | 帐号 | 目标代码 | 一次增广 | 持续的增加 |
| 描述 | 支持的理由 | 潜在的替代资金来源 | 优先级标准 | |||
| 1 | 学生权益 | 设施 | $35,000.00 | $0.00 | ||
| SE/SSSP项目在SAS大楼的二楼获得了办公空间，毗邻EOPS办公室. 模块化空间需要重新设计，以支持新的人员配置和部门需求. 家具和/或建筑不能通过SSSP或SE资助. | 我们已经在EOPS旁边的SAS大楼的二楼找到了办公空间. 我们需要重新设计模块化的办公空间，以配合我们的人员配备和部门需求. |
|
|
|||
| 2 | 学生权益 | 人员 | $0.00 | $189,808.00 | ||
| 需要一个副总裁级别的多元化执行领导, 股本, 自2006年秋天以来，包容性是不可否认的, 十大网赌正规平台的有色人种学生人数从23%上升到41%. 所有迹象都表明，在可预见的未来，这一趋势可能会持续下去. 为了满足我们现在和未来学生的需求, 学院必须定位于考虑多样性问题, 股本, 以及参与所有的决策. 该职位将与整个机构的同事合作，创造一种校园氛围，肯定多样性和公平作为学习环境的重要方面的价值，同时也阐明积极参与多样性作为学生智力发展的一部分的重要性，这些学生将在全球市场上竞争. 多元化副总裁, 股本, 和包容将是不可或缺的，因为他们与教师一起工作, 工作人员, 学生领袖要教育校园成员关于多样性问题，并帮助学校实现其多样性和公平的目标. 这些努力应该集中在消除学生成功的障碍上, 防止学生所表达的担忧再次发生, 并纠正这些问题对学生个人和校园社区的影响. 另外, 这个副总裁职位可能会监督那些目前在目标上一致，但没有以协作方式协调工作所需的机构支持的项目. 其中一些项目/服务可能包括学生权益, 学生生活, 恒生指数, 均等就业机会, 出国留学, 国际项目, 和GEO等机构. 这个副总裁的职位也可以负责创建一个战略, 为教职员工提供围绕多样性和公平问题的专业发展计划. | 而有色人种学生的数量在过去10年里几乎翻了一番, 与此同时，我们的有色人种教师人数增加了1%，可悲的是，这一比例仅为12%. 研究表明，当少数族裔学生接受少数族裔教师的教学时, 他们退学的可能性更小，而且更有可能以B或更好的成绩通过考试, 2)选修同一学科的课程, 3)选择专业, 4)坚持, 5)获得学位(费尔利), 2014). 为了确保一个安全和友好的环境，为所有学生提供平等的成功机会, 我们学院需要解决招聘问题，包括无意识偏见培训, 2)为教职员工提供文化能力/文化谦逊和特权方面的专业发展, 3)战略性地规划我们在大学范围内的努力，以缩小平等差距并教育所有学生, 教师, 以及员工多样性的重要性, 股本, 和包容. |
|
|
|||
| 3 | 学生权益 | 人员 | $0.00 | $69,000.00 | ||
| 学生公平计划正在申请一名全职行政秘书-助学金，以支持1美元.500万美元的年度预算和不断增长的方案需求. 目前, 一个秘书同时支持SE和SSSP, 这两个项目的发展已经超出了一个人的能力范围. 行政秘书-赠款将以以下方式支持SE计划 监督办公室的活动，包括指导学生助理的工作 执行财务和管理会计和业务操作 维护当前预算信息，跟踪和报告年度项目分配 处理差旅，会议和酒店安排所有与业务相关的会议旅行 撰写信函、议程、会议记录、电子表格、财务报表、个人服务合同 目前，SE总监和项目协调员在上述任务上花费了大量时间. 如果秘书能够以上述方式支持该计划, 其他SE员工可以做更多的专业发展和以学生为中心的活动. | SE和SSSP的报告都比校长办公室晚了几个星期，因为这两份报告都非常大，而且需要一个人同时完成. 因为现任部长正在支持两个非常有力的项目, 她无法完全支持其中任何一个. 这就是为什么SE总监必须花时间创建p -1和个人服务合同, 组织旅游, 发展议程, 写几分钟, 还有更多. 这些平凡的任务使主任和项目协调员本可以为缩小校园内的公平差距所做的工作失去了意义. |
|
|
|||
| 4 | 学生权益 | 营业费用 | $0.00 | $10,000.00 | ||
| 实践的文化意识社区是一个系列研讨会，旨在为教职员工提供更好地理解和实践的概念，以更充分地满足不同文化背景的学生. 该培训旨在通过培养一种包容的文化来缩小Butte的公平差距, 谁知道制度变革必须在减少交叉压迫(而不是孤立压迫)的背景下发生, 性别, 性, 能力与班级). 该计划的目标是为有色人种学生创造一个更受欢迎的校园环境, 残疾学生, 酷儿的学生, 对于所有生活在这些身份交汇处的人. 接受过培训的个人将会有更强的能力去见证和破坏/质疑微侵犯行为, 对排他性校园空间的意识日益增强，以及如何使它们更具包容性. 个人也会感到更有能力继续学习知识和技能, 能力, 以及社区发展. | “在一个白人被正常化的教育体系中, 独立研究表明，教师倾向于对有色人种学生的行为和成就做出假设. 这些 assumptions are often 过程ed 通过 a deficit model; teachers tend to attribute behavior 问题s or low 实现ment to deficits in a 学生‘s race, 文化, 社会经济地位, 父母的参与, 情报, 自尊, 家庭教育的价值, 药物使用, 家的语言, 和/或在高期望的教育环境中发挥作用的能力. 结果，学校对有色人种学生的期望降低了(麦肯齐) & Scheurich, 2004; Chapman, 2007; Rocha & Hawes, 2009; Miller, Kerr, & Ritter, 2008; Quiroz, 2013; Marx, 2004). 因为这些假设, 教育工作者投身于有关社会经济地位的讨论, 语言差异, 移民和民族主义，而没有意识到种族是如何渗透这些话题并影响我们的观点的, 的经历, 和结果? (单例克. E., 2013, p. 39).(引自克里斯汀·迈尔斯的《十大网赌正规平台》). 十大网赌正规平台之所以需要文化意识实践社区，是因为教职员工需要了解白人(和性别歧视)是如何影响社会的, 残疾歧视, hetereo性ism, 独联体性别ism, 等等)在他们自己的态度和行为以及这些态度和行为影响那些不符合这些规范的学生的表现的方式上是规范化的. |
|
|
|||
| 5 | 学生权益 | 营业费用 | $0.00 | $5,000.00 | ||
| FAIR(教师探究与研究联盟)课堂是一个专业发展的机会，它将为教师提供一个大胆的空间，让他们专注于获取课堂水平的数据，了解不同群体的学生在特定课程中的表现, 开发和使用探究流程来提高学生的参与度和完成水平, 并与志同道合的教师建立一个支持社区，他们也在寻求为所有学生提供更好的机会. 该计划将学生成功的差距视为一个制度问题，而不是由学生准备不足或动机不足引起的问题. 辅导员提供了一套实用的工具和流程，帮助教师了解他们可能需要更多的专业发展，以帮助不成比例的受影响学生取得成功. 公平课堂计划将学生公平作为一个数据驱动的调查过程，并使教师有机会投资于所有学生群体的公平结果. | 南加州大学城市教育中心(Center 为 Urban Education)定义了教师在教育方法中具有公平意识的含义:“‘公平意识’的实践者质疑自己的假设, 认识到伤害学生成功的刻板印象, 并不断地重新评估他们的做法，以创造变化. 接受这一框架的一部分是，机构和从业者开始对学生的成功负责，并将种族差距视为他们个人和机构的责任.“公平课堂计划为教师们提供了勇敢的空间来完成这项艰巨的任务, 但必要的, 工作. 没有机会让个别教师访问, 过程, 并努力改善他们各自教室的公平差距, 大规模的机构公平差距将继续存在. |
|
|
|||
| 6 | 学生权益 | 营业费用 | $0.00 | $20,000.00 | ||
| 《全国十大赌博官网》是一本学生办的杂志，庆祝我们校园的多样性, 为弱势学生提供了一个表达自己的平台, 鼓励跨文化交流, 并进一步告知“仪表盘”学生十大网赌正规平台和周边社区的资源和参与机会. 杂志的首要目的, 正如创始人兼前学生菲文·梅布拉图所说, 是“颠覆轻视和低估这么多人叙事的主导范式?, 包括少数民族和性别少数群体, 以及患有不同程度残疾的学生, 剥夺公民选举权, 或贫穷.” | 2011-2014年，由RP集团开展的名为“学生成功(重新)定义”的多年项目确定了帮助学生实现目标的六个关键成功因素:1)指导, 2)集中, 3)培养, 4)参与, 5)连接, 6)有价值. 这六个因素代表了学院可以帮助学生提供的联系领域，以帮助学生大大增加成功的动力. 为《十大网赌正规平台》投稿的学生, 目标是通过参与课外活动来增加参与感, 与校园里志同道合的同学建立联系, 还有一种因为他们独特的背景而被重视的感觉, 的经历, 和文化. 为《十大网赌正规平台》创刊号投稿的学生被要求完成一份关于该杂志的简短调查, 他们的经验, 以及他们对进一步参与公元前开花或其他校园活动的兴趣. 提供反馈的贡献者报告说，他们对进一步参与有很高的兴趣, 与校园和同龄人有很强的联系, 以及对能够分享自己声音的体验的感激之情. |
|
|
|||