制图和CAD技术课程提供建筑制图方面的培训, 建筑信息建模, 以及3D实体建模，为学生在各种使用计算机辅助绘图的行业的职业生涯做好准备. 该系还为那些想转到四年制大学土木工程专业的学生提供服务, 机械工程, 在这些专业开设核心课程.
绘图和CAD(计算机辅助制图/设计)技术课程旨在帮助学生满足todayï从建筑到工程的技术要求苛刻的学科的技术文档要求. 学生将应用各种三角概念, 物理科学, 在课堂上学习计算机科学，为现实世界的应用做准备. 两个主要的重点领域:建筑和建筑以及制造和工程帮助学生为室内设计等职业做好准备, 建筑施工, 工程, 制造或架构. 成功完成本课程后, the student will be able to: describe the role of technical graphics in the 工程 design process; produce dimensioned technical drawings using both manual sketching techniques and computer-aided drafting and design software; read and interpret the technical information provided by construction drawings, 阴谋计划, 地板上的计划, 系统蓝图, 和海拔.
以下SLO在起草技术计划中得到了解决:DFT46建筑信息建模II:“A. 根据讲师提供的图纸和规格，创建一个轻型商业建筑或复杂的多层住宅的建成模型，为修改和新设计做好准备.在之前的课程和先决条件DFT-45建筑信息建模I与以下目标相关. 识别, 创建和修改不同类型的建筑元素，如墙壁, 楼梯, 门, 和屋顶. And; D. 通过BIM应用加载、放置和修改组件族.“我们的课程没有多个部分，所以不同部分之间的关联是不必要的，也是不可能的. 重要的是，每个目标, 目标设定将在两个课程之间进行评估，以确保联系和完成评估的预期结果.
对1段DFT-45 (FA19)和1段DFT-46 (SP19)进行评价. 对具体作业进行评估. 每个作业都被评估为一个具有定性特征的标题，包括:完成(Y/N), 定义实体(RVT), 所有显示在图纸上的视图和正确发布的图纸，并附有指定的所有链接和注释(RVT和RFA). 结果被记录下来，并为课程汇总.
评估数据的分布显示了学生如何在DFT-45中使用完成的工作，并能够在DFT-46中扩展它的一致性. 确定的改进机会如下:当提交初始任务完成时，第一次通过的评估不用于后续的一系列评估. 改进了标尺的重量，以提高未测量到加权水平的正确性和准确性，所有测量的重量都相等. 评估数据，将不合规的学生汇总到一个信息和分析来源中，包括一组定性的解释，说明为什么任何学生都没有完成学业(1).e. 缺少时间, 学生对作业的价值和可用时间缺乏努力和/或歧视.
在过去五年中，DFT的成功率是足够的. 来自项目审查, 并与CSU和UC合作, 成功率与良好实践所要求的严谨性和深度是一致的. 包括与CSCI和ENGR共享空间在内的资源限制对成功率有重要影响. 由于持续有大量的英语研究学生只修了DFT2和DFT8，即使他们完成了DFT2，费率也会被稀释, DFT8和DFT16将在3D机械应用中实现CC. 完成率达到a和a.S. 学位比可比的CTE课程低，DFT仍然是ENGR低部门教育过程的一个依赖部分. 学位和证书的完成率可以而且将会增加，因为我们能够与需求成比例地增加资源. DFT的集中持久性和填充率很高，但随着所服务的技术行业不断变化的景观的性质，这仍然是一个挑战. 我们看到许多我们认为是“外科手术”的完成者——也就是说，他们参加了必要的课程来满足眼前的需求或改善就业，然后离开了. 我们是综合规划, 评估, 和资源分配方面，现正关注完成/离校调查所提供的数据. 完工率和就业率保持在持续的高水平.
学院通过与工业界合作，支持学生朝着他们的教育目标前进, 外部机构, 以及其他高等教育机构，以确保课程的相关性并满足当前的需求. 起草技术项目直接与加州大学和科罗拉多州立大学工程学院合作, 施工管理, 室内建筑和可持续制造提供了一个共同的指导和监督课程，是相关的，并满足高等教育的严格要求. 起草技术公司正在同当地和区域工业合作，编制有关的和需要的技术图形方案，以确保当地就业候选人作好准备, 准备好并能够在就业结果中取得成功. 加强包容文化:改善获取机会, 成功, 并通过实施学生公平计划来完成目标学生群体. 起草技术项目正在与十大网赌正规平台和当地高中的MESA(数学工程科学成就)和STEM途径密切合作，以发展当前地区学生公平计划中确定的目标人群的联系和成就，包括外展, 实习机会和将成功转移到计算机科学途径.
DFT项目正在SP20进行项目审查. 委员会正在成立，数据收集工作已经开始.
以前的起草技术项目的结果是与计算机科学和起草技术汇总在一起的，除了以前的项目审查中的以下项目外，很难分解和突出:
1. 通过合格和有效的副教员维持项目的发展——目前DFT包括1名全职教员和4名副教员.
2. 继续与当地高中和项目合作发展路径，如指导路径和双重全国十大赌博官网，并在我们的项目中招募和留住代表性不足的学生.
3. 维护我们的实验室软件和硬件，使学生能够接受行业标准的培训, 使他们的就业潜力最大化.
4. 不断维护和更新我们的课程，以确保我们与行业标准保持一致，并为学生的专业认证做好充分的准备.
教师的努力, 支持DFT的员工和行业将因调整课程而受到赞赏, 开发证书, 成绩证书和AS学位证书，并保持其相关性和有效性. 这是DFT的意图, 可持续技术和设计系在之前完成的良好工作的基础上，确保DFT在十大网赌正规平台和周围的建筑技术社区中保持突出和重要的地位, 工程, 建筑业、制造业和高等教育领域.
起草技术作为一个教学计划的总体目标包括:
- 通过外展和营销增加项目入学率.
- 将所有设备和仪器更换为现有的技术标准，用于转移和基于技术的完井链.
- 参加专业发展活动、教育机会、实习和贸易展览.
策略1 -更新教学设备和计算资源
将所有设备和仪器更换为当代计算机科学实践的当前技术标准, 起草技术, 可持续发展技术, 工程转让和工程技术为基础的完成股.
当代计算机科学和工程项目对设备和计算性能的要求最高，包括台式机, 网络, 在基于服务器的环境中进行互连、分发和存储. 当前的设备和计算资源不能满足有效编程的最低要求. 将所有设备和仪器更换为当代计算机科学实践的当前技术标准, 起草技术, 可持续发展技术, 工程转让和工程技术为基础的完成股.
策略二-专业发展
教职员工的专业发展，包括活动, 研讨会, 培训, 实习和贸易展览.
STEM项目要求学生不断追求超越当地资源的专业发展. 专业发展使教职员工处于相关教学规划发展的前沿, 课程, 证书和学位.
全职和副教师办公室从DFT讲座/实验室空间中移出，应该搬到更近的地方.
随着编程技术的不断发展，以DFT为基础, 与产品匹配的TOPS代码允许潜在的资金来源，包括:珀金斯资金用于CTE项目的改进和发展，以及String Workforce. 除了, DFT将通过合同自行支持3D打印服务，平均每月收入和起草服务.
| 最初的优先级 | 程序，单位，区域 | 资源类型 | 帐号 | 目标代码 | 一次增广 | 持续的增加 |
| 描述 | 支持的理由 | 潜在的替代资金来源 | 优先级标准 | |||
| 1 | 起草技术程序 | 设备 | $20,000.00 | $0.00 | ||
| 应用程序许可 | 通过授权，继续使用业界最先进的CAD和3D建模应用程序，包括支持多个研究和行业专业版本的CAD和3D建模应用程序，以支持实习和专业人员向行业的过渡. |
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| 2 | 起草技术程序 | 营业费用 | $8,000.00 | $0.00 | ||
| DFT教职员工的专业发展 | STEM项目要求学生不断追求超越当地资源的专业发展. 专业发展使教职员工处于相关教学规划发展的前沿, 课程, 证书和学位. |
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| 3 | 起草技术程序 | 设备 | $6,000.00 | $0.00 | ||
| 服务合同Stratasys精英3D打印机 | 续订Stratasys Elite 3D打印机的服务合同. |
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| 4 | 起草技术程序 | 设备 | $5,240.00 | $0.00 | ||
| 补充3D打印机材料 | 为768和Elte 3D打印机补充3D打印材料. |
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