使命宣言

激励学者的目标是帮助现在和以前的寄养青年进入大学, 继续读大学, 并达到他们的学术目标——也许是一个副学士学位, 证书或转学到另一所学院或大学.

项目描述

十大网赌正规平台的寄养青年(FY)计划为被寄养的十大网赌正规平台学生提供支持. 该项目有一些资金来支持任何在寄养家庭度过时光的学生. 大部分资金, 然而, 适用于CAFYES符合条件的学生(在13岁生日当天或之后的任何时间接受寄养且年龄在26岁以下的学生). “激励学者”致力于尽可能为两类学生提供平等待遇.  活动包括提高全校意识, 员工培训, 支持财政年度的优先注册流程, 制定学术支持计划，重点关注当前或前任财政年度的需求, 并维护一个专门为财政部门指定的中心. 该项目还开展外展活动，帮助比尤特及周边郡县的青少年进入大学，并与有兴趣支持青少年进入大学并取得成功的机构合作.   

学生学习/行政单位成果

激励学者部通过以下方式帮助实现“成功愿景”的目标:

注重公平和包容 -寄养青年在社区大学的代表性不足，与同龄人相比，他们的成绩不成比例.
基本需求 -以赠款和礼品卡的形式提供食物和经济援助，以及连接社区资源.
保留 -我们的高接触项目旨在通过一对一的预约和旨在创建社区的活动来留住学生.
转到CSU & UC -通过与周边科罗拉多州立大学建立合作伙伴关系，建立从社区学院到大学的培养青年的渠道.
指导 -与有经验的学生和新生建立良好的关系，以确保成功的大学经历.
病例管理 -我们的专职辅导员确保学生遵循他们的教育计划，不选择不必要的单元.

学生成就标准/目标(教学部)

n/a

学生成绩标准/目标(所有其他系)

战略方向

启智学者团队致力于实现以下成功愿景目标:
3. 缩小公平差距:培养青年传统上是在公平仪表板上.  我们正在努力调整这些平等差距，特别是在男生和有色人种学生之间.
4. 达到入学目标:通过我们的保留策略，我们在大流行期间成功地保持了入学人数，并有针对性地向未入学和有风险的学生提供了服务.
5. 达到学生成就目标:在我们的项目中，鼓舞人心的学者已经看到了寄养青年毕业率的变化，我们将继续为所有学生完成课程和获得证书而努力.
6. 培养包容的文化:我们通过通知教师来做到这一点, 工作人员, 和学生讨论寄养青少年的独特需求.
 

项目评审

有待处理的建议和行动:

1)由于CAFYES项目要求(强制性学生预约)和一对一咨询需求的增加, 建议再聘请一名兼职辅导员, 或者将目前的兼职咨询职位转变为全职职位. 这将确保法规遵从性, 以及扩大服务的潜力，例如为奇科和格伦中心的寄养青年提供更多的讲习班和咨询服务. 2)还建议创建一个兼职的分类职位，并填补项目与外部实体之间的宣传和联系, 同时在奇科和格伦中心任职. 该职位还将负责征聘和外联工作. 聘请了一位全职学生成功专家来帮助解决人员需求
设备 & 设施- 1)在中心内建立办公室或耳语室，以便在咨询会议期间保密. 2)购买笔记本电脑和其他设备，以方便借阅系统. 该空间的改造于2019年夏季完成，以创建私人办公室并解决这一问题.
服务 & 资源——1)提供更多的内部辅导时间，专门用于完成大学水平的数学和英语. 2)增加以学术成功为重点的研讨会. 购买并发放ILP商店代金券. 5)每学期为符合条件的学生购买并发放图书券(最高500美元). “励志学者”目前提供统计辅导，“学生成功专家”正在协助英语辅导
学生的学习成果-因为项目目标只关注量化的结果(如.g. 保留, 课程完成, 获得学位及转学率), 建议建立, 测量并反映基于质量的slo，这有助于推动计划决策的制定. 
结构 & Student Accountability – 1) Solicit support from EOPS to launch the CAFYES program; establishing policies and procedures. 2)建立所有学生的参与要求(1).e. 错过约会的后果)，包括在中心的行为准则. 激励学者和EOPS现在是完全整合的项目. 
咨询委员会-重新建立一个由内部和外部实体组成的咨询委员会，以最大限度地利用资源和策略，更好地为学生的学业和职业成功做好准备. 已经重新设立了一个咨询委员会. 
技术-实施技术解决方案以提高参与度, 消息, 市场, 并收集数据(e.g. SARS和新形式的社交媒体). 鼓舞人心的学者正在利用社交媒体、Office 365和Remind.增加用户粘性和市场营销. 

部门目标

鼓舞人心的学者为21-22制定了以下目标:

增加同侪辅导计划的参与
确定并增加新合格CAFYES学生的服务人数
特别针对EOPS和/或学术见习的学生
继续提供统计辅导/支持

未来发展策略

请求非财政资源

当前财政资源